"Trinásty úspech Herculesa." Iskander F.A.

Je to "trinástý výkon Herkules" od Iskander aniekoľko ďalších príbehov o detstve bolo začiatkom jeho prózy. Všetky tieto diela sú malé a dotýkajúce sa. Ale morálne otázky, ktoré sa v nich objavujú, ďaleko od toho, že sú detské.

Príbehy sa zaoberali konceptmi podvodu, čestnosti a zneužitia, zbabelosť, dôstojnosť a zrada. Odvolanie sa na vek detí ich nerobí menej dôležitými, ale iba ich priblíži k čitateľovi.

Inštruktívna povaha príbehu

A v tomto malom diele zostáva autorverné pre seba. Od začiatku až po poslednú čiaru prechádza humor. No napriek veselému náladu je príbeh "Třináctý dokument Herkules" Iskanderom dosť poučný. To robí čitateľa premýšľať o mnohých vážnych a dôležitých otázkach. Každý si musí sami rozhodnúť, aký je výkon a ako môže byť v jednej osobe spojená odvaha a zbabelosť. Na záver príbehu "Trinásty úkon Herkules", Iskander navrhuje čitateľovi, že odvaha môže byť iná. Ukazuje sa, že odvaha morálneho a fyzického nie je vždy rovnaká u človeka. Takže, s mocou tela, môže byť zbabelým pri riešení zásadných problémov.

"Trinástý výkon Herkulesa." Iskander, Zhrnutie: Nový učiteľ

Grécky od Harlampy Diogenovichsa objavil v škole 1. septembra. O tom už predtým nikto nepočul. Učil aritmetiku a na rozdiel od všeobecne prijateľného pojmu matematikov bol úhľadný a zhromaždený človek. Počas vyučovania Harlampyho Diogenoviča bolo vždy príkladné ticho, nikdy nezvyšoval hlas, neohrozil a zároveň dokázal udržať celú triedu v rukách.

"Trinástý výkon Herkulesa." Iskander. Zhrnutie: Prípad protagonistu

Nikto nemal výsadu HarlampyDiogenovichem. Nezachránil osud, že je v smiešnej pozícii a hlavnej postavy. Jedného dňa neskončil úlohu domácich úloh. Riešenie problému s odpoveďou nesúhlasí. Chlapec študoval na druhej výmene a prišiel hodinu pred začiatkom hodiny.

Keď sa ukázalo, že spolužiak sa nerozhodolúloha, nakoniec sa upokojil. Študenti sa rozdelili do tímov a šli si hrať futbal na štadióne. Už v triede vynikajúci študent, Sacharov, povedal, že problém vyriešil a jeho odpoveď sa spojila. Harlampy Diogenovic sa objavil pri dverách a pokračoval na svojom mieste. Hlavný charakter si všimol, že aj jeho sused na stole, tichý Adolf Komarov (ktorý sa nazýval Alik, aby ho nikto porovnával s Hitlerom, keď sa vojna deje) tento problém vyriešil.

Fazil Iskander: "Trinástny výkon Herkulesa." Krátky obsah: "šetrí" očkovanie

Sestra sa pozrela do triedy, hľadala 5 "A" ahit 5 "B". Hlavná postava dobrovoľne ukázala, kde sú deti, ktoré potrebujú byť očkované proti týfusu. Po ceste povedal lekárovi, že po tejto lekcii sa ich trieda pokúsila o poriadnu exkurziu do múzea miestnej histórie. Vrátia sa na 5 "B". Tam na tabuli Shurik Avdeenko už napísal tri akcie problému, ale nemohol vysvetliť toto riešenie. Sestra očkovala všetkých študentov a lekcia nekončila. Kharlampy Diogenovic povedal, že v tejto triede bol muž, ktorý sa rozhodol prekonať Herkules a vykonať ďalší výkon, trinásteho. Po týchto slovách zavolal hlavnú postavu na tabuľu a požiadal ho, aby vysvetlil riešenie tohto problému. Ale chlapec, dokonca aj to, čo bolo na palube, nemohol zistiť, odkiaľ začať. Samozrejme, dostal zlú známku, ale od tej chvíle začal brať svoju domácu úlohu vážnejšie. A on pochopil metódu učiteľa: temperovanie duší detí so smiechom, aby ich naučili, aby sa zaobchádzali s trochou humoru.